Messire le Roi

Dans la longue liste des souverains du Royaume, bon nombre de rois de France ont été affublés d'un surnom (certains en avaient deux). On pourrait y voir une sorte d'irrespect, de défi, de moquerie, voire d'insolence. Or ces attributions, remontant à l'Antiquité (cf. le
cognomen) assez populaires pour être passées à la postérité, n'étaient que des qualificatifs, parfois  affectueux, souvent lucides,  mettant simplement en exergue un trait de caractère, de comportement, ou une particularité physique. 

Le roi était craint, respecté, le clergé y veillait,  rappelant que c'était"le fils aîné de l'église, le Roi très chrétien",  l'oint,  investi d'une mission divine (donc, pour les fidèles = qui désobéit au roi, désobéit à Dieu) . La fonction royale avait un tel impact sur le peuple,  que l'on attribuait, à  ce représentant du droit divin, maints pouvoirs, y compris  celui de guérison  par simple toucher direct (ex: les écrouelles) ou par transferts (médailles).   

- Cf:" Les rois thaumaturges". Marc Bloch- (1924)

Qu'il soit: fol, pieux, grand, petit, bel, juste, ou hutin, depuis le VIIe s jusqu'à la Révolution, le Roi était  avant tout: "Messire le Roi de France et de Navarre, par la grâce de Dieu". Les documents officiels  (lettres patentes, de cachet, les édits, les arrêts, les privilèges...) commençaient par ce rappel du statut particulier de monarque.  Pour marquer les esprits et accentuer la solennité de la

représentation dans le symbolisme, il y avait également l'ensemble des insignes de la royauté : le sceptre, la couronne, le manteau d'apparat, le cortège...lors des cérémonies,  ainsi que le portrait royal (de profil) sur la monnaie.

Quelques surnoms :
- Auguste (Philippe III (1165-1223) 
- Le fainéant (Clovis III (633-657), Louis V (967-987)
- Le simple (Charles III (879-929)
- Le débonnaire (Louis Ier (778-840)
- Le juste (Louis XIII ( 1601-1643)
- Le Bel ( Philippe IV( 1268 -1314), Charles IV (1294-1328),
- Le long (Philippe V (1293-1322)
- Le pieux (Louis Ier (778-840), Louis VII (1120-1180)  dit aussi: le jeune)
- Le chauve( Charles II (823-877)
- Le bref ( Pépin (715-768)
- L'adopté (Childebert III (650,662)
- Le bègue (Louis II(846-879)
- Capet (Hugues (941-996)
- Le Grand (Charles Ier (742- 814) dit Charlemagne, Louis XIV(1638-1715) dit aussi: Le Roi Soleil)
- Le petit (L'empereur Napoléon III(1808-1873)
- Le tondu (L'empereur Napoléon Ier (1769-1821)   
- Le hutin (Louis X (1289-1316)
- Le prudent (Louis XI (1423-1483)
- Le fol, le fou (Charles VI (1368-1422) dit aussi le bien aimé
- Le père du peuple (Louis XII (1462-1515)
- Le Bon (Henri IV(1553-1610) dit aussi:  le grand, le Vert-galant )
- Le bien aimé (Louis XV (1710-1774) )
- Le victorieux (Charles VII ( 1403-1461)  dit aussi : le bien servi)
- Le prudhomme (Louis IX (1214-1270)  dit aussi: Saint Louis) 
- Le gros (Louis VI (1081-1137) dit aussi: le batailleur)
- Le hardi (Philippe III (1245-1285)
- Le lion (Louis VIII (1187-1226)
- (Louis XVI ( 1754-1793)
- Le roi citoyen  (Louis-Philippe (1773-1850) dit aussi : le roi des barricades, le roi bourgeois)
etc ...
Concernant la chronologie, et au sujet de l'ouvrage 
"Le registre de Guérin" - (évêque de Senlis,  l'un des clercs de la chancellerie de Philippe Auguste) 1290- Etienne de  Gallardon
Voir les sites : 
https://www.persee.fr/doc/bec_0373-6237_1899_num_60_1_452513
http://www.montleveque.fr/fr/la-commune/histoire/chancelier-guerin.html

Après la royauté et l'empire, sous les diverses républiques, si les temps (et le ton) ont changé, les citoyens ont perpétué la tradition des surnoms (Gastounet, le voyageur,le prisonnier, le galant, le républicain royaliste..) mais ce sont essentiellement des citations et des mots d'esprit qui accompagnèrent chaque président.
http://cdn2_3.reseaudescommunes.fr/cities/149/documents/xc9d61ulez8d2ht.pdf


"Vox populi, vox Dei"

Free lance Writer 
Culture  Art  Patrimoine

L'art : un mieux être ...

Aussi loin que l'on remonte dans l'histoire de l'humanité il y a trace artistique. Des peintures pariétales aux premiers cris de joie rythmés de sauts et  d'esquisses de pas de danse, l'Art s'est exprimé. On le considère aujourd'hui comme une évidence. Il accompagne, (parfois envahit)  notre quotidien... A-t-il un pouvoir sur notre santé? C'est plus une réponse qu'une véritable question.. De
nombreux individus affirment avoir  été sauvés par l'Art. Chanter, déclamer, réciter, lire, danser, peindre, photographier, écrire, interpréter ou créer, ...  Ne pas  se priver de l'expression qu'elle soit joyeuse ou empreinte de tristesse.. qu'elle soit dans l'éloge ou la  transcription .Mille façons, et maints moyens existent pour traduire  les états d'âme, les colères, les peurs, la jubilation..

Pourquoi le chant choral  ?
A l'heure où l'on s'aperçoit enfin des bienfaits multiples de l'apprentissage du chant   dans le milieu scolaire, il est temps  de le reconnaître .. (merci au film:  Les choristes qui a permis cette évolution,  alors que,  depuis des décennies dans diverses académies de l'E.N.  de France,   certain(e)s enseignant(e)s le prônaient, le pratiquaient, dès la petite section de maternelle,  sous les sarcasmes et l'incompréhension de leurs supérieurs hiérarchiques: "Pourquoi éprouvez-vous le besoin de faire chanter  une classe entière? ou  toute une école ?" (sic!!! )-Avignon 1989- Jury de l'examen de CAFIMF (Conseiller pédagogique en musique) .
Or, c'était, et c'est toujours, une évidence, l'enseignement et la pratique en milieu scolaire peuvent révéler des talents, des vocations, mais surtout  l'intérêt des élèves pour la musique. Nombre d'entre eux désirent, après cela, poursuivre l'étude en conservatoire (soit en chant, soit pour le jeu d'un instrument).
 Les petits chanteurs de Bondy:  Happy day
https://www.youtube.com/watch?v=wznLiKLm8Jc
Pour maintes bonnes raisons:
La maîtrise du souffle, la rectification de la posture, la mémorisation, le respect du tempo et des consignes,  l'attention, l'écoute, la cohésion  dans le groupe, le projet commun, le lien social, la joie de la réussite aussi bien collective  que personnelle (l'équilibre entre humilité et fierté), un certain dépassement de soi, la circulation d'énergie positive,  et le simple  plaisir. Pas ou peu de restrictions à la pratique du chant: de l'enfance jusqu'à un âge avancé, l'on peut s'y adonner... et améliorer sa voix, sa technique vocale.
Le Choeur de France  Provence:  Vivre pour le meilleur 
https://www.youtube.com/watch?v=87EKVt4PMQ8
Le répertoire :
Il est vaste,  et concerne tous les genres, de la variété au gospel en passant par le chant sacré ancien . Il intéresse tous les niveaux : de la petite formation d'amateurs aux musiciens confirmés.  Il s'exécute à l'unisson ou à plusieurs voix ( Généralement:  Basse et ténor (hommes), soprano et alto (femmes) )
Gabriel Fauré : Le cantique de Jean Racine 
https://www.youtube.com/watch?v=NzUMfVpugq4
Les chefs:
Entre discipline et humour, les répétitions se font dans une ambiance de travail sérieux, mais aussi de détente. Les incontournables exercices préparatoires (vocalises, étirements, assouplissements, échauffement..) facilitent l'interprétation et la concentration. Dans tous les cas, et pour tous les niveaux, et les types de répertoires, l'implication personnelle est indispensable (travail  chez soi entre les répétitions).  
Parmi les divers galas, et concerts récents : 

- Gospel in Cévennes/ en 2018,  pour la 3e édition,  le concert s'est déroulé début avril,  à St Hilaire de Brethmas sous la houlette de Pierre Alméras
- La Chorale  régionale Protestante: Dans le temple  du Vigan   le 8 mai 2018, près de 90 choristes ont interprété un répertoire de chants sacrés anciens  (du XVIe s. ) et des chants contemporains . Direction générale Eric Carrière. 
La fréquentation du public et l'accueil qu'il réserve à ces manifestations encouragent la poursuite des activités de chorale. De petites en grandes formations, certains groupes évoluent au cours des années, d'autres gardent un effectif stable. Cependant l'esprit est le même: chanter pour transmettre, pour partager.
Où et comment pratiquer ?:

Euterpe (Εὐτέρπη)

- Se renseigner : dans les mairies, les écoles de musique, en relevant des coordonnées sur des affiches de concert, en lisant et trouvant des liens sur Internet...
- Contacter :  les associations locales, les propositions d'activités culturelles, les groupes indépendants. 


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